ЗЫ Поменяй курс и группу ;-)

уже все нормально. а флуд тут везде. :) junkier.

Это все конечно глупости, но есть действительно способ нагреть 100 градусной водой другую жидкость (например., раствор соли до 110 градусов). Причем это реальный эксперимент, называемый опытом Крапивина. Причем опыт не использует ни цикл Карно, ни других "ответов" на эту задачу.

(Александр Крючков)

а) ответ был немного не в тему (хотя в принципе около нее)
б) можно было даже не подписывать, и так все было ясно как божий день - слог поста не твой совершенно

а у нас речь идет о растворе соли???
Задача действительно поставлена не корректно.
Насколько я понимаю, нагреть воду можно только теплопередачей (по условию задачи)?

Описание эффекта Крапивина-Шубникова:
Сосуд с чистой водой нагревается до кипения. Пар из кипящего сосуда отводится через трубку в другой сосуд, например, с насыщенным раствором соли NaCl. Температура пара равна 100°С. Температура кипения соляного раствора равна 110°С. Пар будет конденсироваться в растворе, пока температура этого раствора не достигнет 110°С и он тоже не закипит. То есть 100-градусным паром можно нагреть жидкость выше 100°С.

Объяснение эффекта Крапивина-Шубникова с точки зрения релятивистской онтологии совершенно очевидно. Все дело в относительности понятий «температура» и «внутренняя энергия системы». Упрощенно температуру можно определить как меру внутренней энергии тела, т. е. степень его нагретости [35]. Но дело в том, что мы можем определять собственную температуру любого тела только как его способность изменять температуру (внутреннюю энергию) других тел (например, термометра). В отношении термометра (и нас как наблюдателей) температура пара при 100°С действительно равна температуре кипятка при 100°С. Но равна ли их внутренняя энергия? – очевидно, что нет. Ведь на испарение была затрачена большая дополнительная энергия. И в опыте Крапивина внутренняя энергия пара при температуре 100°С будет намного больше внутренней энергии жидкого раствора при температуре 110°С. Если понимать температуру системы как отношение числа возбужденных атомов к числу невозбужденных [35], то атомы в молекулах пара в среднем намного более возбуждены, иначе бы они не испарились из кипятка.
источник

Добавлено (13.09.2009, 06:06)
---------------------------------------------
Рома по поводу Крючкова +1
Регся и пиши от себя!!

2Александр: хватит флудить и зарегься наконецто.
Александр

t1 > x > t2.

Выльем нагретую до x воду из В в термос Г. Нальем в сосуд В оставшуюся холодную воду (с температурой t2) и опять погрузим В в А. Температура в А и В снова сравняется и станет равной y, причем x > y > t2.

Рис. 143. Процессы, происходящие при разделении нагреваемой воды

Перельем воду из В в Г. Там в результате смешивания обеих частей нагреваемой воды, имеющих температуры x и y, получим некоторую среднюю температуру z:

x > z > y.

В воде же, которая была горячей, установится температура у, которая меньше z. Именно это и требовалось условиями задачи. Проследите еще раз за всеми рассуждениями, чтобы убедиться, что мы не нарушали законов термодинамики, а, наоборот, все время ими руководствовались.

Пример: если t1 = 95°C и t2 = 5°C, то, разделяя холодную воду на две равные части и применяя к ней изложенную выше процедуру, имеем

x = (2t1 + t1) / 3 = (2 · 95 + 5) / 3 = 65°C;

y = (2x + t2) / 3 = (2 · 65 + 5) / 3 = 45°C.

Это и будет окончательная температура «горячей» воды. А для «холодной»:

z = (x + y) / 2 = (65 + 45) / 2 = 55°C > 45°C.

Из-за неизбежных потерь тепла на нагрев посуды эта разница (а главным образом сами значения y и z) будет несколько меньше. Но знак неравенства сохранится.

То же самое произошло бы, если бы мы разделили пополам не холодную, а горячую воду.